UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA 

CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC

LICENCIATURA  EM PEDAGÓGIA

Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada a Educação

Professora: Teresa Kátia Alves de Albuquerque

Acadêmicas: Ana Paula Afonso Sagica, Fabiana Valente de Mesquita,  Jordana Sousa da Silva, Viviane Teixeira Rodrigues.

Tema: Uso das TICs em duas escolas estaduais no Ensino Médio

Objetivos:

• mobilizar os alunos de ensino médio em torno de temas e atividades de Ciência e tecnologia.
• valorizar a criatividade, a atitude cientifíca e a inovação.

Metodologia:

• Trabalhamos com entrevistas, com os alunos, professores e coordenadores da Escola Estadual Ana Libória.

Recursos:

• camêra (fotos)
• papel (questionário)

Avaliação:

Esperamos conhecer um pouco do pensamento dos alunos em relação as tecnologias, quais vantagens e oportunidades teriam com a utilização delas.

Referências:

FAGUNDES, Léa da Cruz. Projeto? o que é? Como se faz? Disponivél em: http://www.nte-jgs.rct-sc.br/lea.htm. Consultado em : 25 nov. 2013.

Anexos: Roteiro de Entrevista

Questionário ALUNOS

1. Você consideram o uso da tecnologia importante na escola?
(  ) sim     (  ) não   (  ) talvez

2. O ensino melhoraria se pudessem utilizar o celular na classe com apoio pedagógico?

(  ) sim     (  ) não   (  ) talvez

3. A relação na sala de aula mudou com a tecnologia?

(  ) sim    (   ) não    (   )talvez

Ensino x Aprendizagem: Atividade 07

 Ensino x Aprendizagem

	Ensino por projetos	Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema?  (Autoria)	Professores, coordenação pedagógica	Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto?	Arbitrário por critérios externos	Realidade da vida do aluno
A que satisfaz?	Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo	Curiosidade, desejo,vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?	Hierárquicas	Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?	Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar	Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?	Transmissão do conhecimento	Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?	Agente	Problematizar/orientador
Qual é o papel do aluno?	Receptivo	Agente

                 Fonte: FAGUNDES, S.D.